Gestión material de las becas en especie para la inmersión lingüística del alumnado de educación secundaria y bachillerato, período 2026/2027/2028

Por fórmula, 45 puntos · por juicio de valor, 0 puntos · 45 puntos en total

• Precio · fórmula, precio45 puntos

Por fórmula, 10 puntos · por juicio de valor, 45 puntos · 55 puntos en total

• (AA-JV-3) CALIDAD DE LA VIDA SOCIAL. Actividades grupales e individuales. · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el número de actividades de grupo previa a la inmersión, durante la inmersión y al retorno; así como las actividades individuales por estudiante en cuanto a su número, el contenido, la adecuación a la edad y la formación del estudiante. Se aportará descripción de las actividades grupales e individuales a realizar y un cronograma de las mismas.

• (AA-AF-1) Preparación específica y acreditación del nivel de inglés del estudiante a través de una prueba de certificación oficial (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores, un punto por cada semana de más). Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la preparación específica y acreditación del nivel de inglés del estudiante a través de una prueba oficial que certifique el nivel de dominio del idioma de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en el nivel B1, B2, C1, C2 o análogo, financiando la preparación de la prueba (20 horas), el coste y la acreditación.

• (AA-JV-2) CALIDAD EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Justificación, ideario y calidad de los centros educativos. · juicio de valor5 puntos

  Se valorarálas razones educativas y pedagógicas que justifican la elección para el programa de inmersión, se valorará los programas de innovación de cada centro educativo en relación con los estándares de los centros en destino y con los programas de la comunidad canaria; las instalaciones, los equipamientos, y las actividades extraescolares realizadas en el curso anterior para el alumnado de 4º de la ESO (deportiva, culturales, de ocio, etc.). Para poder valorar la oferta, se presentará cada centro educativo en mapa a escala, el número de plazas, si es mixto o no, si es público, privado o concertado, descripción de los programas con imágenes, fotografías de instalaciones y equipamientos y memoria de actividades extraescolares del curso anterior (nombre de la actividad, principal objetivo, meses en los que está activa y número de estudiantes que participaron en el curso anterior en general y también los que cursaban 4º de la ESO).

• (AA-JV-4) CALIDAD ALOJATIVA Y SEGUIMIENTO. Sistema de gestión de familias anfitrionas. Sistema de gestión de familias naturales y personas becadas. · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el mejor sistema de gestión de familias (procedimiento y criterios), de seguimiento y evaluación final de cada familia anfitriona. Se aportará información sobre el protocolo de funcionamiento ante conflictos, además de la formación y experiencia de los coordinadores locales tanto de distrito como de zona. Se aportará compromiso de aceptación-exclusividad de la empresa de destino. Se aportará sistema de seguimiento de las familias anfitrionas y de los estudiantes.

• (AA-AF-2) Proponer 3 excursiones grupales con 2 noches de pernocta a lugares diferentes con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la realización de 3 excursiones grupales con 2 noches de pernocta a lugares diferentes con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre durante el año académico. Se debe proponer una excursión por trimestre con dos noches de pernocta del grupo completo o bien con otros estudiantes internacionales, que no se asocie con la logística de llegada a destino o bien del retorno a Tenerife.

• (AA-AF-3) Aportación de un recurso resumen de la beca de inmersión (MEJORA) · fórmula2 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la realización de un video con calidad alta y edición profesional para la difusión de las becas de inmersión.

• (AA-JV-5) VIAJE E INCIDENCIAS. Organización del viaje y sistema de comunicación e incidencias. · juicio de valor5 puntos

  Se valorará la mayor cercanía de las fechas de partida y regreso respecto del comienzo y finalización del período lectivo en que se desarrolla el programa tanto en destino como respecto a la comunidad canaria, los medios de transporte aéreos y terrestres. En cuanto al sistema de comunicación y resolución de incidencias se debe garantizar informar a las familias, estudiantes y al Cabildo de Tenerife; así como recibir, atender en la mayor franja posible y resolver las incidencias; haciendo uso de las tecnologías para ello. Se aportará descripción detallada de la organización del viaje y del sistema de comunicación y resolución de incidencias, con ejemplos.

• (AA-JV-1) LUGAR PROPUESTO. Justificación, número de centros, características y ubicación. · juicio de valor15 puntos

  Se valorarán las razones que justifican la elección del lugar para el programa de inmersión, la menor dispersión geográfica posible de los centros propuestos entre sí y a servicios para la comunidad, así como el número total de los mismos y el cumplimiento de la ratio (de 2 a 4 becarios por centro). Se aportará ficha descriptiva de cada centro, con ubicación en mapa (con necesaria indicación de la escala) y tiempo de distancia entre los centros educativos entre sí y en relación con el principal núcleo donde haya servicios para la comunidad. Se aportará compromiso de aceptación o exclusividad del centro educativo

Por fórmula, 10 puntos · por juicio de valor, 45 puntos · 55 puntos en total

• (TRI-JV-1) LUGAR PROPUESTO. Justificación, número de centros, características y ubicación. · juicio de valor15 puntos

  Se valorará las razones que justifican la elección del lugar para el programa de inmersión, la menor dispersión geográfica posible de los centros propuestos entre sí y a servicios para la comunidad, así como el número total de los mismos y el cumplimiento de la ratio (de 2 a 4 becarios por centro). Se aportará ficha descriptiva de cada centro, con ubicación en mapa (con necesaria indicación de la escala) y tiempo de distancia entre los centros educativos entre sí y en relación con el principal núcleo donde haya servicios para la comunidad. Se aportará compromiso de aceptación o exclusividad del centro educativo.

• (TRI-JV-5) VIAJE E INCIDENCIAS. Organización del viaje y sistema de comunicación y resolución de incidencias: en cuanto a la organización del viaje · juicio de valor5 puntos

  Se valorará la mayor cercanía de las fechas de partida y regreso respecto del comienzo y finalización del período lectivo en que se desarrolla el programa tanto en destino como respecto a la comunidad canaria, los medios de transporte aéreos y terrestres. En cuanto al sistema de comunicación y resolución de incidencias se debe garantizar informar a las familias, estudiantes y al Cabildo de Tenerife; así como recibir, atender en la mayor franja posible y resolver las incidencias; haciendo uso de las tecnologías para ello. Se aportará descripción detallada de la organización del viaje y del sistema de comunicación y resolución de incidencias, con ejemplos.

• (TRI-JV-2) CALIDAD EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Justificación educativa y el mejor ideario de los centros escolare · juicio de valor5 puntos

  Se valorará educativas y pedagógicas que justifican la elección para el programa de inmersión, se valorará los programas de innovación de cada centro educativo en relación con los estándares de los centros en destino y con los programas de la comunidad canaria; las instalaciones, los equipamientos, y las actividades extraescolares realizadas en el curso anterior para el alumnado de 4º de la ESO (deportiva, culturales, de ocio, etc.). Para poder valorar la oferta, se presentará cada centro educativo en mapa a escala, el número de plazas, si es mixto o no, si es público, privado o concertado, descripción de los programas con imágenes, fotografías de instalaciones y equipamientos y memoria de actividades extraescolares del curso anterior (nombre de la actividad, principal objetivo, meses en los que está activa y número de estudiantes que participaron en el curso anterior en general y también los que cursaban 4º de la ESO).

• (TRI-AF-1) Preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba de certificación oficia(MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores, un punto por cada semana de más). Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba oficial que certifique el nivel de dominio del idioma de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en el nivel B1, B2, C1, C2 o análogo, financiando la preparación de la prueba (20 horas), el coste y la acreditación. Se valora con 3 puntos en total.

• (TRI-JV-4) CALIDAD ALOJATIVA Y SEGUIIENTO. Sistema de gestión de las familias en el país anfitrión, seguimiento y evaluación de las familias anfitrionas · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el mejor sistema de gestión de familias (procedimiento y criterios), de seguimiento y evaluación final de cada familia anfitriona. Se aportará información sobre el protocolo de funcionamiento ante conflictos, además de la formación y experiencia de los coordinadores locales tanto de distrito como de zona. Se aportará compromiso de aceptación-exclusividad de la empresa de destino. Se aportará sistema de seguimiento de las familias anfitrionas y de los estudiantes.

• (TRI-AF-3) Aportación de un recurso resumen de la beca de inmersión (MEJORA) · fórmula2 puntos

  Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la realización de un video con calidad alta y edición profesional para la difusión de las becas de inmersión.

• (TRI-JV-3) CALIDAD DE LA VIDA SOCIAL. Actividades de grupo e individuales durante los períodos no lectivos y/o lectivo · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el número de actividades de grupo previa a la inmersión, durante la inmersión y al retorno; así como las actividades individuales por estudiante en cuanto a su número, el contenido, la adecuación a la edad y la formación del estudiante. Se aportará descripción de las actividades grupales e individuales a realizar y un cronograma de las mismas.

• (TRI-AF-2) Proponer 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a lugares diferentes con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a un lugar no recogido en la propuesta de los criterios de juicio de valor (sobre 2) con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre. Se debe proponer una excursión con dos noches de pernocta del grupo completo o bien con otros estudiantes internacionales, que no se asocie con la logística de la llegada a destino o bien del retorno a Tenerife.

Por fórmula, 12 puntos · por juicio de valor, 45 puntos · 57 puntos en total

• (TRI-JV-2) CALIDAD EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Justificación educativa y el mejor ideario de los centros escolare · juicio de valor5 puntos

  Se valorará educativas y pedagógicas que justifican la elección para el programa de inmersión, se valorará los programas de innovación de cada centro educativo en relación con los estándares de los centros en destino y con los programas de la comunidad canaria; las instalaciones, los equipamientos, y las actividades extraescolares realizadas en el curso anterior para el alumnado de 4º de la ESO (deportiva, culturales, de ocio, etc.). Para poder valorar la oferta, se presentará cada centro educativo en mapa a escala, el número de plazas, si es mixto o no, si es público, privado o concertado, descripción de los programas con imágenes, fotografías de instalaciones y equipamientos y memoria de actividades extraescolares del curso anterior (nombre de la actividad, principal objetivo, meses en los que está activa y número de estudiantes que participaron en el curso anterior en general y también los que cursaban 4º de la ESO).

• (TRI-AF-3) Aportación de un recurso resumen de la beca de inmersión (MEJORA) · fórmula2 puntos

  Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la realización de un video con calidad alta y edición profesional para la difusión de las becas de inmersión.

• (TRI-JV-4) CALIDAD ALOJATIVA Y SEGUIIENTO. Sistema de gestión de las familias en el país anfitrión, seguimiento y evaluación de las familias anfitrionas · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el mejor sistema de gestión de familias (procedimiento y criterios), de seguimiento y evaluación final de cada familia anfitriona. Se aportará información sobre el protocolo de funcionamiento ante conflictos, además de la formación y experiencia de los coordinadores locales tanto de distrito como de zona. Se aportará compromiso de aceptación-exclusividad de la empresa de destino. Se aportará sistema de seguimiento de las familias anfitrionas y de los estudiantes.

• (TRI-JV-1) Número de centros, características y ubicación · juicio de valor15 puntos

  Se valorará la menor dispersión geográfica posible de los centros propuestos entre sí y a servicios para la comunidad, así como el número total de los mismos y el cumplimiento de la ratio (de 2 a 4 becarios por centro). Se aportará ficha descriptiva de cada centro, con ubicación en mapa (con necesaria indicación de la escala) y tiempo de distancia entre los centros educativos entre sí y en relación con el principal núcleo donde haya servicios para la comunidad. Se aportará compromiso de aceptación o exclusividad del centro educativo.

• (TRI-AF-1) Preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba de certificación oficia(MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores, un punto por cada semana de más). Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba oficial que certifique el nivel de dominio del idioma de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en el nivel B1, B2, C1, C2 o análogo, financiando la preparación de la prueba (20 horas), el coste y la acreditación. Se valora con 3 puntos en total.

• (TRI-AF-2) Proponer 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a lugares diferentes con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a un lugar no recogido en la propuesta de los criterios de juicio de valor (sobre 2) con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre. Se debe proponer una excursión con dos noches de pernocta del grupo completo o bien con otros estudiantes internacionales, que no se asocie con la logística de la llegada a destino o bien del retorno a Tenerife.

• (TRI-AF-3) Formación acreditable de la plantilla que ejecutará el contrato (criterio de adjudicación de carácter social) (MEJORA) · fórmula, social2 puntos

  Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de formación acreditada (por entidad con capacidad acreditadora) de la plantilla que ejecutará el contrato como refuerzo de sus posibilidades de estabilización o inserción futura en el mercado laboral por 40 horas, en las siguientes materias: necesidades y perfil del alumnado becado y actividades socioeducativas de ocio y tiempo libre en la adolescencia.

• (TRI-JV-3) CALIDAD DE LA VIDA SOCIAL. Actividades de grupo e individuales durante los períodos no lectivos y/o lectivo · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el número de actividades de grupo previa a la inmersión, durante la inmersión y al retorno; así como las actividades individuales por estudiante en cuanto a su número, el contenido, la adecuación a la edad y la formación del estudiante. Se aportará descripción de las actividades grupales e individuales a realizar y un cronograma de las mismas.

• (TRI-JV-5) VIAJE E INCIDENCIAS. Organización del viaje y sistema de comunicación y resolución de incidencias: en cuanto a la organización del viaje · juicio de valor5 puntos

  Se valorará la mayor cercanía de las fechas de partida y regreso respecto del comienzo y finalización del período lectivo en que se desarrolla el programa tanto en destino como respecto a la comunidad canaria, los medios de transporte aéreos y terrestres. En cuanto al sistema de comunicación y resolución de incidencias se debe garantizar informar a las familias, estudiantes y al Cabildo de Tenerife; así como recibir, atender en la mayor franja posible y resolver las incidencias; haciendo uso de las tecnologías para ello. Se aportará descripción detallada de la organización del viaje y del sistema de comunicación y resolución de incidencias, con ejemplos.

Por fórmula, 12 puntos · por juicio de valor, 45 puntos · 57 puntos en total

• (TRI-AF-3) Aportación de un recurso resumen de la beca de inmersión (MEJORA) · fórmula2 puntos

  Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la realización de un video con calidad alta y edición profesional para la difusión de las becas de inmersión.

• (TRI-JV-1) Número de centros, características y ubicación · juicio de valor15 puntos

  Se valorará la menor dispersión geográfica posible de los centros propuestos entre sí y a servicios para la comunidad, así como el número total de los mismos y el cumplimiento de la ratio (de 2 a 4 becarios por centro). Se aportará ficha descriptiva de cada centro, con ubicación en mapa (con necesaria indicación de la escala) y tiempo de distancia entre los centros educativos entre sí y en relación con el principal núcleo donde haya servicios para la comunidad. Se aportará compromiso de aceptación o exclusividad del centro educativo.

• (TRI-AF-1) Preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba de certificación oficia(MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores, un punto por cada semana de más). Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba oficial que certifique el nivel de dominio del idioma de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en el nivel B1, B2, C1, C2 o análogo, financiando la preparación de la prueba (20 horas), el coste y la acreditación. Se valora con 3 puntos en total.

• (TRI-JV-3) CALIDAD DE LA VIDA SOCIAL. Actividades de grupo e individuales durante los períodos no lectivos y/o lectivo · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el número de actividades de grupo previa a la inmersión, durante la inmersión y al retorno; así como las actividades individuales por estudiante en cuanto a su número, el contenido, la adecuación a la edad y la formación del estudiante. Se aportará descripción de las actividades grupales e individuales a realizar y un cronograma de las mismas.

• (TRI-JV-4) CALIDAD ALOJATIVA Y SEGUIIENTO. Sistema de gestión de las familias en el país anfitrión, seguimiento y evaluación de las familias anfitrionas · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el mejor sistema de gestión de familias (procedimiento y criterios), de seguimiento y evaluación final de cada familia anfitriona. Se aportará información sobre el protocolo de funcionamiento ante conflictos, además de la formación y experiencia de los coordinadores locales tanto de distrito como de zona. Se aportará compromiso de aceptación-exclusividad de la empresa de destino. Se aportará sistema de seguimiento de las familias anfitrionas y de los estudiantes.

• (TRI-JV-2) CALIDAD EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Justificación educativa y el mejor ideario de los centros escolare · juicio de valor5 puntos

  Se valorará educativas y pedagógicas que justifican la elección para el programa de inmersión, se valorará los programas de innovación de cada centro educativo en relación con los estándares de los centros en destino y con los programas de la comunidad canaria; las instalaciones, los equipamientos, y las actividades extraescolares realizadas en el curso anterior para el alumnado de 4º de la ESO (deportiva, culturales, de ocio, etc.). Para poder valorar la oferta, se presentará cada centro educativo en mapa a escala, el número de plazas, si es mixto o no, si es público, privado o concertado, descripción de los programas con imágenes, fotografías de instalaciones y equipamientos y memoria de actividades extraescolares del curso anterior (nombre de la actividad, principal objetivo, meses en los que está activa y número de estudiantes que participaron en el curso anterior en general y también los que cursaban 4º de la ESO).

• (TRI-AF-3) Formación acreditable de la plantilla que ejecutará el contrato (criterio de adjudicación de carácter social) (MEJORA) · fórmula, social2 puntos

  Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de formación acreditada (por entidad con capacidad acreditadora) de la plantilla que ejecutará el contrato como refuerzo de sus posibilidades de estabilización o inserción futura en el mercado laboral por 40 horas, en las siguientes materias: necesidades y perfil del alumnado becado y actividades socioeducativas de ocio y tiempo libre en la adolescencia.

• (TRI-JV-5) VIAJE E INCIDENCIAS. Organización del viaje y sistema de comunicación y resolución de incidencias: en cuanto a la organización del viaje · juicio de valor5 puntos

  Se valorará la mayor cercanía de las fechas de partida y regreso respecto del comienzo y finalización del período lectivo en que se desarrolla el programa tanto en destino como respecto a la comunidad canaria, los medios de transporte aéreos y terrestres. En cuanto al sistema de comunicación y resolución de incidencias se debe garantizar informar a las familias, estudiantes y al Cabildo de Tenerife; así como recibir, atender en la mayor franja posible y resolver las incidencias; haciendo uso de las tecnologías para ello. Se aportará descripción detallada de la organización del viaje y del sistema de comunicación y resolución de incidencias, con ejemplos.

• (TRI-AF-2) Proponer 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a lugares diferentes con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a un lugar no recogido en la propuesta de los criterios de juicio de valor (sobre 2) con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre. Se debe proponer una excursión con dos noches de pernocta del grupo completo o bien con otros estudiantes internacionales, que no se asocie con la logística de la llegada a destino o bien del retorno a Tenerife.

Por fórmula, 12 puntos · por juicio de valor, 45 puntos · 57 puntos en total

• (TRI-JV-4) CALIDAD ALOJATIVA Y SEGUIIENTO. Sistema de gestión de las familias en el país anfitrión, seguimiento y evaluación de las familias anfitrionas · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el mejor sistema de gestión de familias (procedimiento y criterios), de seguimiento y evaluación final de cada familia anfitriona. Se aportará información sobre el protocolo de funcionamiento ante conflictos, además de la formación y experiencia de los coordinadores locales tanto de distrito como de zona. Se aportará compromiso de aceptación-exclusividad de la empresa de destino. Se aportará sistema de seguimiento de las familias anfitrionas y de los estudiantes.

• (TRI-AF-1) Preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba de certificación oficia(MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores, un punto por cada semana de más). Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba oficial que certifique el nivel de dominio del idioma de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en el nivel B1, B2, C1, C2 o análogo, financiando la preparación de la prueba (20 horas), el coste y la acreditación. Se valora con 3 puntos en total.

• (TRI-AF-2) Proponer 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a lugares diferentes con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a un lugar no recogido en la propuesta de los criterios de juicio de valor (sobre 2) con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre. Se debe proponer una excursión con dos noches de pernocta del grupo completo o bien con otros estudiantes internacionales, que no se asocie con la logística de la llegada a destino o bien del retorno a Tenerife.

• (TRI-JV-2) CALIDAD EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Justificación educativa y el mejor ideario de los centros escolare · juicio de valor5 puntos

  Se valorará educativas y pedagógicas que justifican la elección para el programa de inmersión, se valorará los programas de innovación de cada centro educativo en relación con los estándares de los centros en destino y con los programas de la comunidad canaria; las instalaciones, los equipamientos, y las actividades extraescolares realizadas en el curso anterior para el alumnado de 4º de la ESO (deportiva, culturales, de ocio, etc.). Para poder valorar la oferta, se presentará cada centro educativo en mapa a escala, el número de plazas, si es mixto o no, si es público, privado o concertado, descripción de los programas con imágenes, fotografías de instalaciones y equipamientos y memoria de actividades extraescolares del curso anterior (nombre de la actividad, principal objetivo, meses en los que está activa y número de estudiantes que participaron en el curso anterior en general y también los que cursaban 4º de la ESO).

• (TRI-JV-1) Número de centros, características y ubicación · juicio de valor15 puntos

  Se valorará la menor dispersión geográfica posible de los centros propuestos entre sí y a servicios para la comunidad, así como el número total de los mismos y el cumplimiento de la ratio (de 2 a 4 becarios por centro). Se aportará ficha descriptiva de cada centro, con ubicación en mapa (con necesaria indicación de la escala) y tiempo de distancia entre los centros educativos entre sí y en relación con el principal núcleo donde haya servicios para la comunidad. Se aportará compromiso de aceptación o exclusividad del centro educativo.

• (TRI-JV-5) VIAJE E INCIDENCIAS. Organización del viaje y sistema de comunicación y resolución de incidencias: en cuanto a la organización del viaje · juicio de valor5 puntos

  Se valorará la mayor cercanía de las fechas de partida y regreso respecto del comienzo y finalización del período lectivo en que se desarrolla el programa tanto en destino como respecto a la comunidad canaria, los medios de transporte aéreos y terrestres. En cuanto al sistema de comunicación y resolución de incidencias se debe garantizar informar a las familias, estudiantes y al Cabildo de Tenerife; así como recibir, atender en la mayor franja posible y resolver las incidencias; haciendo uso de las tecnologías para ello. Se aportará descripción detallada de la organización del viaje y del sistema de comunicación y resolución de incidencias, con ejemplos.

• (TRI-AF-3) Formación acreditable de la plantilla que ejecutará el contrato (criterio de adjudicación de carácter social) (MEJORA) · fórmula, social2 puntos

  Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de formación acreditada (por entidad con capacidad acreditadora) de la plantilla que ejecutará el contrato como refuerzo de sus posibilidades de estabilización o inserción futura en el mercado laboral por 40 horas, en las siguientes materias: necesidades y perfil del alumnado becado y actividades socioeducativas de ocio y tiempo libre en la adolescencia.

• (TRI-AF-3) Aportación de un recurso resumen de la beca de inmersión (MEJORA) · fórmula2 puntos

  Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la realización de un video con calidad alta y edición profesional para la difusión de las becas de inmersión.

• (TRI-JV-3) CALIDAD DE LA VIDA SOCIAL. Actividades de grupo e individuales durante los períodos no lectivos y/o lectivo · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el número de actividades de grupo previa a la inmersión, durante la inmersión y al retorno; así como las actividades individuales por estudiante en cuanto a su número, el contenido, la adecuación a la edad y la formación del estudiante. Se aportará descripción de las actividades grupales e individuales a realizar y un cronograma de las mismas.

Por fórmula, 12 puntos · por juicio de valor, 45 puntos · 57 puntos en total

• (TRI-JV-4) CALIDAD ALOJATIVA Y SEGUIIENTO. Sistema de gestión de las familias en el país anfitrión, seguimiento y evaluación de las familias anfitrionas · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el mejor sistema de gestión de familias (procedimiento y criterios), de seguimiento y evaluación final de cada familia anfitriona. Se aportará información sobre el protocolo de funcionamiento ante conflictos, además de la formación y experiencia de los coordinadores locales tanto de distrito como de zona. Se aportará compromiso de aceptación-exclusividad de la empresa de destino. Se aportará sistema de seguimiento de las familias anfitrionas y de los estudiantes.

• (TRI-JV-2) CALIDAD EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Justificación educativa y el mejor ideario de los centros escolare · juicio de valor5 puntos

  Se valorará educativas y pedagógicas que justifican la elección para el programa de inmersión, se valorará los programas de innovación de cada centro educativo en relación con los estándares de los centros en destino y con los programas de la comunidad canaria; las instalaciones, los equipamientos, y las actividades extraescolares realizadas en el curso anterior para el alumnado de 4º de la ESO (deportiva, culturales, de ocio, etc.). Para poder valorar la oferta, se presentará cada centro educativo en mapa a escala, el número de plazas, si es mixto o no, si es público, privado o concertado, descripción de los programas con imágenes, fotografías de instalaciones y equipamientos y memoria de actividades extraescolares del curso anterior (nombre de la actividad, principal objetivo, meses en los que está activa y número de estudiantes que participaron en el curso anterior en general y también los que cursaban 4º de la ESO).

• (TRI-AF-2) Proponer 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a lugares diferentes con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a un lugar no recogido en la propuesta de los criterios de juicio de valor (sobre 2) con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre. Se debe proponer una excursión con dos noches de pernocta del grupo completo o bien con otros estudiantes internacionales, que no se asocie con la logística de la llegada a destino o bien del retorno a Tenerife.

• (TRI-AF-3) Formación acreditable de la plantilla que ejecutará el contrato (criterio de adjudicación de carácter social) (MEJORA) · fórmula, social2 puntos

  Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de formación acreditada (por entidad con capacidad acreditadora) de la plantilla que ejecutará el contrato como refuerzo de sus posibilidades de estabilización o inserción futura en el mercado laboral por 40 horas, en las siguientes materias: necesidades y perfil del alumnado becado y actividades socioeducativas de ocio y tiempo libre en la adolescencia.

• (TRI-JV-3) CALIDAD DE LA VIDA SOCIAL. Actividades de grupo e individuales durante los períodos no lectivos y/o lectivo · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el número de actividades de grupo previa a la inmersión, durante la inmersión y al retorno; así como las actividades individuales por estudiante en cuanto a su número, el contenido, la adecuación a la edad y la formación del estudiante. Se aportará descripción de las actividades grupales e individuales a realizar y un cronograma de las mismas.

• (TRI-AF-1) Preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba de certificación oficia(MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores, un punto por cada semana de más). Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba oficial que certifique el nivel de dominio del idioma de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en el nivel B1, B2, C1, C2 o análogo, financiando la preparación de la prueba (20 horas), el coste y la acreditación. Se valora con 3 puntos en total.

• (TRI-JV-1) Número de centros, características y ubicación · juicio de valor15 puntos

  Se valorará la menor dispersión geográfica posible de los centros propuestos entre sí y a servicios para la comunidad, así como el número total de los mismos y el cumplimiento de la ratio (de 2 a 4 becarios por centro). Se aportará ficha descriptiva de cada centro, con ubicación en mapa (con necesaria indicación de la escala) y tiempo de distancia entre los centros educativos entre sí y en relación con el principal núcleo donde haya servicios para la comunidad. Se aportará compromiso de aceptación o exclusividad del centro educativo.

• (TRI-AF-3) Aportación de un recurso resumen de la beca de inmersión (MEJORA) · fórmula2 puntos

  Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la realización de un video con calidad alta y edición profesional para la difusión de las becas de inmersión.

• (TRI-JV-5) VIAJE E INCIDENCIAS. Organización del viaje y sistema de comunicación y resolución de incidencias: en cuanto a la organización del viaje · juicio de valor5 puntos

  Se valorará la mayor cercanía de las fechas de partida y regreso respecto del comienzo y finalización del período lectivo en que se desarrolla el programa tanto en destino como respecto a la comunidad canaria, los medios de transporte aéreos y terrestres. En cuanto al sistema de comunicación y resolución de incidencias se debe garantizar informar a las familias, estudiantes y al Cabildo de Tenerife; así como recibir, atender en la mayor franja posible y resolver las incidencias; haciendo uso de las tecnologías para ello. Se aportará descripción detallada de la organización del viaje y del sistema de comunicación y resolución de incidencias, con ejemplos.

Por fórmula, 12 puntos · por juicio de valor, 45 puntos · 57 puntos en total

• (TRI-AF-2) Proponer 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a lugares diferentes con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a un lugar no recogido en la propuesta de los criterios de juicio de valor (sobre 2) con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre. Se debe proponer una excursión con dos noches de pernocta del grupo completo o bien con otros estudiantes internacionales, que no se asocie con la logística de la llegada a destino o bien del retorno a Tenerife.

• (TRI-AF-3) Aportación de un recurso resumen de la beca de inmersión (MEJORA) · fórmula2 puntos

  Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la realización de un video con calidad alta y edición profesional para la difusión de las becas de inmersión.

• (TRI-AF-3) Formación acreditable de la plantilla que ejecutará el contrato (criterio de adjudicación de carácter social) (MEJORA) · fórmula, social2 puntos

  Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de formación acreditada (por entidad con capacidad acreditadora) de la plantilla que ejecutará el contrato como refuerzo de sus posibilidades de estabilización o inserción futura en el mercado laboral por 40 horas, en las siguientes materias: necesidades y perfil del alumnado becado y actividades socioeducativas de ocio y tiempo libre en la adolescencia.

• (TRI-JV-3) CALIDAD DE LA VIDA SOCIAL. Actividades de grupo e individuales durante los períodos no lectivos y/o lectivo · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el número de actividades de grupo previa a la inmersión, durante la inmersión y al retorno; así como las actividades individuales por estudiante en cuanto a su número, el contenido, la adecuación a la edad y la formación del estudiante. Se aportará descripción de las actividades grupales e individuales a realizar y un cronograma de las mismas.

• (TRI-JV-4) CALIDAD ALOJATIVA Y SEGUIIENTO. Sistema de gestión de las familias en el país anfitrión, seguimiento y evaluación de las familias anfitrionas · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el mejor sistema de gestión de familias (procedimiento y criterios), de seguimiento y evaluación final de cada familia anfitriona. Se aportará información sobre el protocolo de funcionamiento ante conflictos, además de la formación y experiencia de los coordinadores locales tanto de distrito como de zona. Se aportará compromiso de aceptación-exclusividad de la empresa de destino. Se aportará sistema de seguimiento de las familias anfitrionas y de los estudiantes.

• (TRI-JV-1) Número de centros, características y ubicación · juicio de valor15 puntos

  Se valorará la menor dispersión geográfica posible de los centros propuestos entre sí y a servicios para la comunidad, así como el número total de los mismos y el cumplimiento de la ratio (de 2 a 4 becarios por centro). Se aportará ficha descriptiva de cada centro, con ubicación en mapa (con necesaria indicación de la escala) y tiempo de distancia entre los centros educativos entre sí y en relación con el principal núcleo donde haya servicios para la comunidad. Se aportará compromiso de aceptación o exclusividad del centro educativo.

• (TRI-AF-1) Preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba de certificación oficia(MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores, un punto por cada semana de más). Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba oficial que certifique el nivel de dominio del idioma de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en el nivel B1, B2, C1, C2 o análogo, financiando la preparación de la prueba (20 horas), el coste y la acreditación. Se valora con 3 puntos en total.

• (TRI-JV-2) CALIDAD EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Justificación educativa y el mejor ideario de los centros escolare · juicio de valor5 puntos

  Se valorará educativas y pedagógicas que justifican la elección para el programa de inmersión, se valorará los programas de innovación de cada centro educativo en relación con los estándares de los centros en destino y con los programas de la comunidad canaria; las instalaciones, los equipamientos, y las actividades extraescolares realizadas en el curso anterior para el alumnado de 4º de la ESO (deportiva, culturales, de ocio, etc.). Para poder valorar la oferta, se presentará cada centro educativo en mapa a escala, el número de plazas, si es mixto o no, si es público, privado o concertado, descripción de los programas con imágenes, fotografías de instalaciones y equipamientos y memoria de actividades extraescolares del curso anterior (nombre de la actividad, principal objetivo, meses en los que está activa y número de estudiantes que participaron en el curso anterior en general y también los que cursaban 4º de la ESO).

• (TRI-JV-5) VIAJE E INCIDENCIAS. Organización del viaje y sistema de comunicación y resolución de incidencias: en cuanto a la organización del viaje · juicio de valor5 puntos

  Se valorará la mayor cercanía de las fechas de partida y regreso respecto del comienzo y finalización del período lectivo en que se desarrolla el programa tanto en destino como respecto a la comunidad canaria, los medios de transporte aéreos y terrestres. En cuanto al sistema de comunicación y resolución de incidencias se debe garantizar informar a las familias, estudiantes y al Cabildo de Tenerife; así como recibir, atender en la mayor franja posible y resolver las incidencias; haciendo uso de las tecnologías para ello. Se aportará descripción detallada de la organización del viaje y del sistema de comunicación y resolución de incidencias, con ejemplos.

Por fórmula, 12 puntos · por juicio de valor, 45 puntos · 57 puntos en total

• (TRI-JV-1) Número de centros, características y ubicación · juicio de valor15 puntos

  Se valorará la menor dispersión geográfica posible de los centros propuestos entre sí y a servicios para la comunidad, así como el número total de los mismos y el cumplimiento de la ratio (de 2 a 4 becarios por centro). Se aportará ficha descriptiva de cada centro, con ubicación en mapa (con necesaria indicación de la escala) y tiempo de distancia entre los centros educativos entre sí y en relación con el principal núcleo donde haya servicios para la comunidad. Se aportará compromiso de aceptación o exclusividad del centro educativo.

• (TRI-JV-4) CALIDAD ALOJATIVA Y SEGUIIENTO. Sistema de gestión de las familias en el país anfitrión, seguimiento y evaluación de las familias anfitrionas · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el mejor sistema de gestión de familias (procedimiento y criterios), de seguimiento y evaluación final de cada familia anfitriona. Se aportará información sobre el protocolo de funcionamiento ante conflictos, además de la formación y experiencia de los coordinadores locales tanto de distrito como de zona. Se aportará compromiso de aceptación-exclusividad de la empresa de destino. Se aportará sistema de seguimiento de las familias anfitrionas y de los estudiantes.

• (TRI-AF-2) Proponer 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a lugares diferentes con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a un lugar no recogido en la propuesta de los criterios de juicio de valor (sobre 2) con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre. Se debe proponer una excursión con dos noches de pernocta del grupo completo o bien con otros estudiantes internacionales, que no se asocie con la logística de la llegada a destino o bien del retorno a Tenerife.

• (TRI-JV-5) VIAJE E INCIDENCIAS. Organización del viaje y sistema de comunicación y resolución de incidencias: en cuanto a la organización del viaje · juicio de valor5 puntos

  Se valorará la mayor cercanía de las fechas de partida y regreso respecto del comienzo y finalización del período lectivo en que se desarrolla el programa tanto en destino como respecto a la comunidad canaria, los medios de transporte aéreos y terrestres. En cuanto al sistema de comunicación y resolución de incidencias se debe garantizar informar a las familias, estudiantes y al Cabildo de Tenerife; así como recibir, atender en la mayor franja posible y resolver las incidencias; haciendo uso de las tecnologías para ello. Se aportará descripción detallada de la organización del viaje y del sistema de comunicación y resolución de incidencias, con ejemplos.

• (TRI-AF-1) Preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba de certificación oficia(MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores, un punto por cada semana de más). Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda, del estudiante a través de una prueba oficial que certifique el nivel de dominio del idioma de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en el nivel B1, B2, C1, C2 o análogo, financiando la preparación de la prueba (20 horas), el coste y la acreditación. Se valora con 3 puntos en total.

• (TRI-AF-3) Formación acreditable de la plantilla que ejecutará el contrato (criterio de adjudicación de carácter social) (MEJORA) · fórmula, social2 puntos

  Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de formación acreditada (por entidad con capacidad acreditadora) de la plantilla que ejecutará el contrato como refuerzo de sus posibilidades de estabilización o inserción futura en el mercado laboral por 40 horas, en las siguientes materias: necesidades y perfil del alumnado becado y actividades socioeducativas de ocio y tiempo libre en la adolescencia.

• (TRI-AF-3) Aportación de un recurso resumen de la beca de inmersión (MEJORA) · fórmula2 puntos

  Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la realización de un video con calidad alta y edición profesional para la difusión de las becas de inmersión.

• (TRI-JV-2) CALIDAD EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Justificación educativa y el mejor ideario de los centros escolare · juicio de valor5 puntos

  Se valorará educativas y pedagógicas que justifican la elección para el programa de inmersión, se valorará los programas de innovación de cada centro educativo en relación con los estándares de los centros en destino y con los programas de la comunidad canaria; las instalaciones, los equipamientos, y las actividades extraescolares realizadas en el curso anterior para el alumnado de 4º de la ESO (deportiva, culturales, de ocio, etc.). Para poder valorar la oferta, se presentará cada centro educativo en mapa a escala, el número de plazas, si es mixto o no, si es público, privado o concertado, descripción de los programas con imágenes, fotografías de instalaciones y equipamientos y memoria de actividades extraescolares del curso anterior (nombre de la actividad, principal objetivo, meses en los que está activa y número de estudiantes que participaron en el curso anterior en general y también los que cursaban 4º de la ESO).

• (TRI-JV-3) CALIDAD DE LA VIDA SOCIAL. Actividades de grupo e individuales durante los períodos no lectivos y/o lectivo · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el número de actividades de grupo previa a la inmersión, durante la inmersión y al retorno; así como las actividades individuales por estudiante en cuanto a su número, el contenido, la adecuación a la edad y la formación del estudiante. Se aportará descripción de las actividades grupales e individuales a realizar y un cronograma de las mismas.

Por fórmula, 10 puntos · por juicio de valor, 45 puntos · 55 puntos en total

• (DUAL-JV-1) CALIDAD EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Mejor programa dual: justificación del programa y centros educativos · juicio de valor15 puntos

  Se valorará la organización del número de créditos para poder obtener el certificado de bachillerato del país en cuestión, la metodología educativa en el medio online, el sistema de seguimiento de cada estudiante, la variedad y diversidad de áreas de conocimiento/asignaturas/temas/sistema de evaluación en contraste con el sistema educativo canario

• (DUAL-AF-3) Aportación de un recurso resumen de la beca de inmersión (MEJORA) · fórmula2 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la realización de un video con calidad alta y edición profesional para la difusión de las becas de inmersión.

• (DUAL-JV-3) CALIDAD DE LA VIDA SOCIAL. Actividades grupales e individuales. · juicio de valor5 puntos

  Se valorará el número de actividades de grupo durante la inmersión; así como las actividades individuales por estudiante en cuanto a su número, el contenido, la adecuación a la edad y la formación del estudiante. Se aportará descripción de las actividades grupales e individuales a realizar y un cronograma de las mismas.

• (DUAL-AF-1) Preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda,del estudiante a través de una prueba de certificación oficial. (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores, un punto por cada semana de más). Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda,del estudiante a través de una prueba oficial que certifique el nivel de dominio del idioma de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en el nivel B1, B2, C1, C2 o análogo, financiando la preparación de la prueba (20 horas), el coste y la acreditación.

• (DUAL-JV-4) CALIDAD ALOJATIVA Y SEGUIIENTO. Sistema de gestión de las familias en el país anfitrión, seguimiento y evaluación de las familias anfitrionas: s · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el mejor sistema de gestión de familias (procedimiento y criterios), de seguimiento y evaluación final de cada familia anfitriona. Se aportará información sobre el protocolo de funcionamiento ante conflictos, además de la formación y experiencia de los coordinadores locales tanto de distrito como de zona. Se aportará compromiso de aceptación-exclusividad de la empresa de destino. Se aportará sistema de seguimiento de las familias anfitrionas y de los estudiantes.

• (DUAL-JV-2) LUGAR PROPUESTO. Justificación del lugar propuesto. Número de centros, características, ubicación e ideario · juicio de valor10 puntos

  Se valorará la menor dispersión geográfica posible de los centros propuestos entre sí y a servicios para la comunidad, así como el número total de los mismos y el cumplimiento de la ratio. Se aportará ficha descriptiva de cada centro, con ubicación en mapa (con necesaria indicación de la escala) y tiempo de distancia entre los centros educativos entre sí y en relación con el principal núcleo donde haya servicios para la comunidad. Mejor ideario de los centros escolares: se valorará los programas de innovación de cada centro educativo en relación con los estándares de los centros en destino y con los programas de la comunidad canaria; las instalaciones, los equipamientos y las actividades extraescolares realizadas en el curso anterior para el alumnado de bachillerato (deportiva, culturales, de ocio, etc). Para poder valorar la oferta, se presentará cada centro educativo en mapa a escala, el número de plazas, si es mixto o no, si es público, privado o concertado, descripción de los programas con imágenes, fotografías de instalaciones y equipamientos y memoria de actividades extraescolares del curso anterior (nombre de la actividad, principal objetivo, meses en los que está activa y número de estudiantes que participaron en el curso anterior en general y también los que cursaban bachillerato). Se aportará compromiso de aceptación o exclusividad del centro educativo.

• (DUAL-AF-2) Proponer 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a lugares diferentes con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre. (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a un lugar no recogido en la propuesta de los criterios de juicio de valor (sobre 2) con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre. Se debe proponer una excursión con dos noches de pernocta del grupo completo o bien con otros estudiantes internacionales, que no se asocie con la logística de la llegada a destino o bien del retorno a Tenerife.

• (DUAL-JV-5) VIAJE E INCIDENCIAS. Organización del viaje y sistema de comunicación y resolución de incidencias · juicio de valor5 puntos

  En cuanto a la organización del viaje se valorará el número total de días propuesto y los medios de transporte aéreos y terrestres. En cuanto al sistema de comunicación y resolución de incidencias se debe garantizar informar a las familias, estudiantes y al Cabildo de Tenerife; así como recibir, atender en la mayor franja posible y resolver las incidencias; haciendo uso de las tecnologías para ello. Se aportará descripción detallada de la organización del viaje y del sistema de comunicación y resolución de incidencias, con ejemplos.

Por fórmula, 10 puntos · por juicio de valor, 45 puntos · 55 puntos en total

• (DUAL-JV-1) CALIDAD EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA. Mejor programa dual: justificación del programa y centros educativos · juicio de valor15 puntos

  Se valorará la organización del número de créditos para poder obtener el certificado de bachillerato del país en cuestión, la metodología educativa en el medio online, el sistema de seguimiento de cada estudiante, la variedad y diversidad de áreas de conocimiento/asignaturas/temas/sistema de evaluación en contraste con el sistema educativo canario

• (DUAL-JV-2) LUGAR PROPUESTO. Justificación del lugar propuesto. Número de centros, características, ubicación e ideario · juicio de valor10 puntos

  Se valorará la menor dispersión geográfica posible de los centros propuestos entre sí y a servicios para la comunidad, así como el número total de los mismos y el cumplimiento de la ratio. Se aportará ficha descriptiva de cada centro, con ubicación en mapa (con necesaria indicación de la escala) y tiempo de distancia entre los centros educativos entre sí y en relación con el principal núcleo donde haya servicios para la comunidad. Mejor ideario de los centros escolares: se valorará los programas de innovación de cada centro educativo en relación con los estándares de los centros en destino y con los programas de la comunidad canaria; las instalaciones, los equipamientos y las actividades extraescolares realizadas en el curso anterior para el alumnado de bachillerato (deportiva, culturales, de ocio, etc). Para poder valorar la oferta, se presentará cada centro educativo en mapa a escala, el número de plazas, si es mixto o no, si es público, privado o concertado, descripción de los programas con imágenes, fotografías de instalaciones y equipamientos y memoria de actividades extraescolares del curso anterior (nombre de la actividad, principal objetivo, meses en los que está activa y número de estudiantes que participaron en el curso anterior en general y también los que cursaban bachillerato). Se aportará compromiso de aceptación o exclusividad del centro educativo.

• (DUAL-JV-4) CALIDAD ALOJATIVA Y SEGUIIENTO. Sistema de gestión de las familias en el país anfitrión, seguimiento y evaluación de las familias anfitrionas: s · juicio de valor10 puntos

  Se valorará el mejor sistema de gestión de familias (procedimiento y criterios), de seguimiento y evaluación final de cada familia anfitriona. Se aportará información sobre el protocolo de funcionamiento ante conflictos, además de la formación y experiencia de los coordinadores locales tanto de distrito como de zona. Se aportará compromiso de aceptación-exclusividad de la empresa de destino. Se aportará sistema de seguimiento de las familias anfitrionas y de los estudiantes.

• (DUAL-AF-3) Aportación de un recurso resumen de la beca de inmersión (MEJORA) · fórmula2 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la realización de un video con calidad alta y edición profesional para la difusión de las becas de inmersión.

• (DUAL-JV-5) VIAJE E INCIDENCIAS. Organización del viaje y sistema de comunicación y resolución de incidencias · juicio de valor5 puntos

  En cuanto a la organización del viaje se valorará el número total de días propuesto y los medios de transporte aéreos y terrestres. En cuanto al sistema de comunicación y resolución de incidencias se debe garantizar informar a las familias, estudiantes y al Cabildo de Tenerife; así como recibir, atender en la mayor franja posible y resolver las incidencias; haciendo uso de las tecnologías para ello. Se aportará descripción detallada de la organización del viaje y del sistema de comunicación y resolución de incidencias, con ejemplos.

• (DUAL-AF-2) Proponer 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a lugares diferentes con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre. (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores) Para obtener la puntuación asignada a este criterio se deberá proponer la realización de 1 excursión grupal con 2 noches de pernocta a un lugar no recogido en la propuesta de los criterios de juicio de valor (sobre 2) con contenido cultural, deportivo y/o de ocio y tiempo libre. Se debe proponer una excursión con dos noches de pernocta del grupo completo o bien con otros estudiantes internacionales, que no se asocie con la logística de la llegada a destino o bien del retorno a Tenerife.

• (DUAL-AF-1) Preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda,del estudiante a través de una prueba de certificación oficial. (MEJORA) · fórmula4 puntos

  (Este criterio de adjudicación es una MEJORA, es decir, una prestación adicional al contrato de carácter opcional para los licitadores, un punto por cada semana de más). Para obtener la puntuación asignada a este criterio se debe proponer la preparación específica y acreditación del nivel de inglés o francés, según corresponda,del estudiante a través de una prueba oficial que certifique el nivel de dominio del idioma de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) en el nivel B1, B2, C1, C2 o análogo, financiando la preparación de la prueba (20 horas), el coste y la acreditación.

• (DUAL-JV-3) CALIDAD DE LA VIDA SOCIAL. Actividades grupales e individuales. · juicio de valor5 puntos

  Se valorará el número de actividades de grupo durante la inmersión; así como las actividades individuales por estudiante (al menos dos a la semana durante toda la estancia), teniendo en cuenta su carácter gratuito, el contenido (cultural, deportivo y de ocio tiempo libre), la adecuación a la edad y la formación del estudiante. Se aportará descripción de las actividades grupales e individuales a realizar y un cronograma de las mismas.